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  在全省“支部主题党日”现场观摩暨“两学一做”学习教育基层党务骨干培训示范班上的授课稿  
[2016-5-26]  发布人:党办    字号:[][][]
在全省“支部主题党日”现场观摩
暨“两学一做”学习教育基层党务骨干
培训示范班上的授课稿
(2016年5月24日)
于 绍 良
 
同志们:
    根据省委“两学一做”学习教育的安排部署,今天在咸宁进行全省“支部主题党日”现场观摩和基层党务干部示范培训,既是一次再动员再部署,也是一次主题党课和业务培训。上午,大家分别到四个不同领域的基层党支部,现场观摩了他们的“支部主题党日”活动,对“两学一做”学习教育怎样在基层抓落实有了进一步直观的感受。刚才,大家又集中观看了专题片,听取了5家单位的发言,讲得都很好,值得学习借鉴。
    开展“两学一做”学习教育,是今年党建工作的龙头任务,是一项重大的政治任务。习近平总书记强调,“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手,基础在学,关键在做,各级党组织要履行抓好“两学一做”学习教育的主体责任,确保取得实际成效。习总书记的重要指示深刻阐明了学习教育的重大意义、总体目标、基本要求和主要任务,为我们开展学习教育指明了正确方向、提供了根本遵循。省委高度重视学习教育工作,省委书记李鸿忠同志多次作出重要批示,提出明确要求。4月25日至26日,鸿忠同志率领党政代表团赴浙江学习考察,要求更好地学习和体悟习总书记系列重要讲话精神内涵,认真学习浙江全面从严治党、适应经济新常态谋划“十三五”良好开局的新经验新做法。4月28日至29日,鸿忠同志又带队前往兰考县,重温学习焦裕禄精神,接受党性教育,要求把学习弘扬焦裕禄精神作为我省“两学一做”学习教育的重要内容,通过学习弘扬焦裕禄精神,汇聚我省“十三五”改革发展的强大合力。5月8日至9日,按照省委及鸿忠同志要求,省委组织部组织全省各县市区委书记赴兰考重温学习焦裕禄精神。今天的现场观摩和这次示范培训,是省委推进学习教育、开展分类指导的又一重大举措。大家都是来自各行业、各领域的党务工作骨干,既是学习教育的对象,更是学习教育的组织者、实施者,希望大家通过这次观摩培训,进一步明确开展学习教育的重大意义、目标任务、方式方法、责任要求,切实把基层学习教育抓到实处、引向深入。
    下面,我就围绕抓好“两学一做”学习教育,讲4个方面的意见,同大家交流讨论。
    一、为什么要开展“两学一做”学习教育?
党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央,围绕党要管党、从严治党提出了一系列新理念新思想新战略,打出了一整套从严治党的组合拳,先后部署开展了党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育。为什么今年还要接着开展“两学一做”学习教育?其特殊意义和现实针对性在哪里?我感到,可以从以下三个方面来理解和把握。
    1、从管党治党规律来看,“两学一做”学习教育是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措。全面从严治党,基础在全面,关键在严,要害在治。前几年开展的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,突出的是领导干部这个“关键少数”,在解决管党治党失之于宽、失之于软的问题上取得了明显成效。但我们要清醒地认识到,目前少数基层党组织还存在“上面九级风浪,下面纹丝不动”的问题,少数党员干部不适应,还存在“过头论”“刮风论”“影响论”“矛盾论”等错误认识。全面从严治党永远在路上,只会越来越严、严之又严;全面从严治党是全面之严,必须从上到下、各行各业都严。所以,不论是从全面从严治党的长期性来看,从思想建党和制度治党相结合的规律性来看,还是从解决党员队伍教育管理突出问题来看,全面从严治党还存在一个由集中性教育向经常性教育延伸、由“关键少数”向全体党员拓展的问题。这次“两学一做”学习教育,就是坚持党要管党、从严治党的方针,体现“抓在日常、严在经常”的要求,对每一个支部、每一名党员,来一次普遍的、全面的学习教育,推动全面从严治党的要求在基层落地生根,让党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来,更好地保持党的先进性和纯洁性。
    2、从夯实基层基础来看,“两学一做”学习教育是加强基层党组织和党员队伍建设的有力抓手。基层是党的执政之基、力量之源。习总书记强调,要树立大抓基层的鲜明导向,推动基层组织建设全面进步、全面过硬。通过近年来的不懈努力,我省基层党组织和党员队伍建设正在全面进步,“五个要素”建设整体推进,特别是取得了一些创新性进展,全省村、社区主职“一肩挑”比例达到97%以上,村主职干部比照乡镇副职落实了工作报酬,等等。但客观地讲,与“全面过硬”要求还有不小的差距。少数基层党组织软弱涣散,组织力不强,全省还有2507个村党组织、257个社区党组织属于重点管理对象。少数党员不像党员,有的理想信念动摇,不信马列信鬼神,求神拜佛看风水;有的身份意识淡化,把自己混同于普通群众,甚至存在“党员不党员,相差五块钱,何必要求那么严”的错误认识;有的宗旨观念淡薄,在低保评定、贫困户识别等方面拉关系、走后门,照顾自己和亲戚,对真正的困难群众不闻不问甚至麻木不仁;有的长期失去联系,长期不交党费,长期不参加组织生活,等等。如果任由这些问题发展蔓延,势必将对党的执政基础产生极大破坏。所以,开展“两学一做”学习教育就是要强化问题意识,通过严格教育管理党员、整顿软弱涣散基层党组织等措施,着力解决党员队伍、党的组织生活、党员和党员领导干部教育管理、基层党组织建设中存在的突出问题,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
    3、从根本目的来看,“两学一做”学习教育是促进事业发展的强大动力。“两学一做”学习教育贵在学做结合、知行合一。习总书记要求,要用行动体现信仰信念的力量,就是强调要在“做”上见实效。在全省“两学一做”学习教育工作电视电话会议上,鸿忠同志特别强调,“学得怎么样,做得是否合格,最终要体现在推动中心工作、促进事业发展上。”正所谓,物质变精神,精神变物质。我们要抓住“两学一做”学习教育这个难得机遇,强化“位置上游”“责任上游”“工作标准上游”的意识,进一步升腾党员干部履职尽责、干事创业、担当作为的热情和激情,发挥“精神原子弹”的作用,以党支部为中心,把全体党员凝聚起来;以党员为中心,把基层骨干团结起来;以骨干为中心,把群众带动起来;以群众为中心,把事业发展推动起来,为协调推进“四个全面”战略布局湖北实施、加快“建成支点,走在前列”进程提供强大动力。
    二、“两学一做”学习教育主要抓什么?
    省委的学习教育实施方案,对总体要求、主要内容、主要措施等作出了详细部署,提出了明确要求,各地各单位也结合实际细化了工作方案。鸿忠同志在全省学习教育工作电视电话会议上,提出了加强“五大建设”(理想信念建设、思想理论建设、政治建设、党性建设和能力建设)、做“四讲四有”(讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为)合格党员、实现“三个全面”(全面提升党员队伍整体素质、全面激发党员队伍整体活力、全面发挥党员队伍先锋模范作用)的目标要求,大家要认真抓好落实。借今天这个机会,我再着重强调四点,以便大家进一步明确学习教育的内容要求、任务措施。
    1、要进一步明确“学”的内容。尊崇党章、遵守党规是这次学习教育的基本要求,用习总书记系列讲话精神武装全党是这次学习教育的根本任务。所以,要始终把党章党规、系列讲话作为学习的重中之重。一是要学好党章党规。党章是党的根本大法,是全面从严治党的总依据和总遵循,也是全体党员言行的总规矩和总遵循。不论是领导干部还是普通党员,要做合格党员,学习贯彻党章都是第一位的要求。要着眼于明确基本标准、树立行为规范,通过重温入党誓词、通读党章、学好准则、条例等措施,引导党员全面理解党的纲领,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利,自觉尊崇党章、遵守党章、维护党章,坚定理想信念,对党绝对忠诚;引导党员牢记党规党纪,牢记党的优良传统和作风,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线。二是要学好系列讲话。刘云山同志在学习教育工作座谈会上指出,学系列讲话主要是把握“三个基本”,即学习领会系列讲话的基本精神,学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容,理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求。我们要突出这“三个基本”,读好用好《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》这个基本教材,以学而信、学而用、学而行为目标,组织广大党员干部读原著、学原文、悟原理,把系列讲话学深学透。对基层党员干部来说,还要结合实际,重点学习掌握习总书记关于基层工作、精准扶贫、美丽乡村等重要论述精神。三是要贯通起来学。在学系列讲话中加深对党章党规基本精神的理解,在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神。要在愿学上下功夫,注重解决一些党员不愿学、厌倦学的思想偏差问题,引导、启发和督促党员主动、自觉去学习;要在真学上下功夫,带着信念学、带着使命学、带着感情学、带着问题学,而不是教条地学、机械地学、应付地学,解决形式主义、本本主义的问题;要在精学上下功夫,在把握大的原则和方向的基础上,坚持理论联系实际,注重科学精神和务实方法,教育引导每名党员都紧密联系思想实际和工作实际,更精准地聚焦问题、补齐短板,做到学深学透、融会贯通。
    2、要进一步明确“做”的标准。“两学一做”,关键在做,总的要求就是要做合格党员。合格党员的标准是原则的,也是具体的。延安时期,我们党就曾提出“良好的共产党员”的“六条标准”(终身为共产主义奋斗、革命的利益高于一切、遵守党的纪律、严守党的秘密、百折不挠地执行决议、做群众模范);改革开放之初,邓小平同志概括了合格党员应该具备的“五种精神”(讲忠诚、当先锋、敢担当、能奉献、求实干)。新的历史时期,根据习总书记的一系列重要论述,中央提出了做合格党员“四讲四有”的要求。“四讲四有”,与好干部二十字标准、“三严三实”“四个铁一般”、忠诚干净担当等要求是内在一致、一脉相承的。一是讲政治、有信念。强调的是政治合格、政治第一,就是要对党绝对忠诚,坚定理想信念,做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党。习总书记深刻地指出,“对党绝对忠诚要害在‘绝对’两个字,就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。”陈望道在潜心翻译《共产党宣言》时,将墨汁当成红糖吃掉还浑然不觉,甚至感觉墨比糖还要甜。墨汁为什么那么甜,原来信仰也是有味道的,甚至比红糖更甜,正因为这种无以言喻的精神之甘、信仰之甜,无数的革命先辈才情愿吃百般苦,甘心受千般难。习总书记先后5次为这种“信仰之甜”点赞。焦裕禄同志之所以伟大,首先也在于始终对党绝对忠诚,始终保持着姓“马”姓“共”的本色。宜昌市委党校教师陈人海同志,一心向党,曾连续21年向党组织递交入党申请书,直到终于在党旗下宣誓。他对党忠诚,坚守人生如屋、信仰是柱,退休不退责,不顾身患癌症,坚持用颤抖的双手写作,六改书名,十易其稿,写就95万字的鸿篇巨作《中国共产党为什么特别有力量》,74岁时倾其所有、借债8万元,自费出书,免费发送这部简明党史教材。小人物小党员靠信仰成就了大著作,被誉为“峡江红烛”,这就是讲政治、有信念的具体体现。二是讲规矩、有纪律。强调的是执行纪律合格,就是要严守党的政治纪律和政治规矩,增强组织观念、服从组织决定,知敬畏、明底线、守规矩。焦裕禄同志当年提议制定的“干部十不准”就是在给兰考县全体党员干部立规矩、严纪律。我们从焦裕禄同志穿过用过的破旧衣服,从他教育儿子不能搞特殊“看白戏”等细节,可以看出,他既敢于担当立规矩,又以身示范守规矩。原来我采访过“三个代表”的忠实实践者郭秀明,他制定了一个禁止放牧、封山育林的规定。为了不让制度可能流于形式,过了一个礼拜,他夜里偷偷地把自己的牛放到山上去,第二天被发现了之后罚他自己500元。这个就是“苦肉计”,让村里人都知道有这项制度,就算自己的牛违反了规定该罚也得罚,一下子村民就都绷紧了这根弦。三是讲道德、有品行。强调的是品德合格,就是要明大德、守公德、严私德,传承党的优良作风,弘扬中华民族传统美德,践行社会主义核心价值观,坚守共产党人的精神高地。省老领导沈因洛同志退休之后,坚持每年将一个月的离休费捐助给困难群众,2015年还将抗日战争胜利70周年慰问金转赠革命老区红安县的两个贫困烈属,先后向慈善总会、残联、老促会、希望工程和春蕾行动捐款14万多元。他对自己和家人始终严格要求,从不为自己和亲属谋取私利,真正做到了清清白白做人、干干净净做事。他兑现33年前将遗体捐献给国家医学事业的承诺,“活着不争利,死后不占地”,保持红色基因,贯彻绿色理念,让生命散发出人生最后一道光芒。大家熟悉的劳动模范吴天祥同志,乐于助人,乐于结交“穷亲戚”“穷朋友”,曾52次义务献血,4次跳入长江救人,以儿子的身份给孤寡老人养老送终,无数次为素不相识的人慷慨解囊。后来担任武昌区副区长,虽然地位变了,但为党分忧、为民解难的公仆本色没有变;虽然职务变了,但心系群众、一心为民的思想没有变;虽然权力大了、工作忙了,但求实、扎实的工作作风没有变。他说:“我就是要做这样的共产党员,到了见马克思的那天,只要老百姓说:老吴是名好党员,我就满足了。”人民群众称他是活着的雷锋、焦裕禄、孔繁森,党员干部称他是一本让人感佩的哲理书。沈因洛、吴天祥同志为全省党员干部谋事、创业、做人树立了一面光辉的旗帜,我们要通过学习他们的先进事迹,不断改造主观世界,提高道德修养。四是讲奉献、有作为。强调的是发挥作用合格,就是要自觉践行党的宗旨,保持为民本色,敢于担当、勇于负责,在促进改革发展稳定中当标兵、做模范。焦裕禄同志生前治内涝、治风沙、治盐碱,虽然只在兰考工作了475天,却永远活在了人民心中,“为人民而死,虽死犹荣。”更让人没想到的是,他当年亲手栽植的“焦桐”树,由于木质疏松度适中,透气、透音性能好,如今已经成了制作古琴、古筝等民族乐器的绝佳原料,在当地形成了年产值19亿元、带动1万多人就业的大产业,相当于建了一座真正的“绿色银行”,真是斯人已去、风华永存。正如习总书记追思感怀的那样,“百姓谁不爱好官?把泪焦桐成雨。生也沙丘,死也沙丘,父老生死系。”近期省委准备重点宣传的五峰县人大常委会原副主任、退休干部罗官章同志,在全县最落后的牛庄公社一干13年,解决了乡亲们的“粮袋子”问题。他常常说“不让乡亲们荷包里有钱,死了也闭不上眼”。退休后,放弃城市生活,又回到偏远的牛庄,19年如一日,带领乡亲们寻产业、挖穷根,全乡农民人均纯收入较20年前增长了106倍,在为民奉献中展现了一名共产党员的先锋本色。
    3、要进一步明确解决什么问题。强化问题意识问题导向,是十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。“两学一做”学习教育,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改,切实增强针对性、实效性。一是要紧盯共性问题。习总书记指出,“党员队伍中松散涣散、名不符实的情况还有很多,意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散等问题也不是个别现象。”具体到我省,鸿忠同志指出了“两不”先生、南郭先生、撞钟先生、好好先生等“四类先生”的问题。每个党组织、每名党员都要当郎中、开处方,看自己身上、所在党组织党员身上有没有这些问题,有病治病,无病强身健体。二是要找准个性问题。不同领域、不同层级、不同对象,问题的表现也会不一样。要督促指导党员干部对照合格党员标准,联系个人思想、工作、生活和作风实际,把自己摆进去,瞄着问题去、对着问题走,往深处找、往细处查,真正把问题找精准、找具体。三是要推动解决问题。以解决问题为牵引推进学习教育,要同党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来,与履职尽责考核反馈的问题整改结合起来,统筹研究、综合施策,改好一个个具体的问题,做好一件件具体的事,使解决问题前后呼应、接续推进。
    4、要进一步明确主要措施。省委在贯彻中央精神的基础上,结合湖北实际,提出把“四整四强化”作为学习教育的工作抓手。这是基层党支部抓好学习教育的主要措施,要统筹推动落实。一是要开展组织整建,强化基层组织力。大力整顿软弱涣散的不合格基层党组织,推动软弱涣散基层党组织转化提升,使整顿转化和学习教育相互促进。加强以党支部书记为主体的骨干整训,确保学习教育有人抓、有人管、有能力落实。开展组织关系集中排查,特别是要摸清失联党员、“口袋党员”情况,将每一名党员都纳入党组织有效管理,参加学习教育。二是要开展思想整顿,强化理想信念。要制定支部年度学习计划,明确学习要求,把个人自学与集中学习结合起来,认真落实“三会一课”制度,每月至少组织1次支部集中学习,每两个月组织一次专题讨论,每季度要安排一次党课,基层党支部书记要带头学习讨论、带头讲好“七一”党课。三是要开展作风整肃,强化纪律规矩。年底前,党支部要以“两学一做”学习教育为主题召开专题组织生活会,组织党员开展民主评议,评议对象是支部班子和全体党员,评议党员的程序是个人自评、党员互评、民主测评、组织评定。党员人数较多的党支部,个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议,支部班子成员要与每名党员谈心谈话。要采取适当方式,对评议结果进行综合运用,对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员,按照党章和党内有关规定,区别不同情况,稳妥慎重给予组织处置。四是要开展问题整改,强化知行合一。基层党组织书记要抓好支部突出问题整改,上级党组织要督促搞好整改。这次学习教育,各级党委分领域成立了督导组,并强调明查暗访到基层党支部,就是要及时发现和纠正问题。要邀请党员干部群众监督整改,把问题清单、整改措施、整改结果向党员干部群众公示,请党员干部群众来评判、来打分,倒逼问题整改落实到位。
    三、开展“两学一做”学习教育的方式方法是什么?
中央明确指出,“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出经常性教育特点,跳出“活动思维”“活动套路”,在融入经常、融入日常上下功夫。落实到操作层面上,就是要针对基本任务,掌握方式方法,推动落地落实。
    1、要紧扣“三个基本”,抓实“支部主题党日”。坚持以党支部为基本单位,以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,以落实党员教育管理制度为基本依托,抓好“支部主题党日”这个基本载体。一是要抓好标准动作,唤醒党员意识。每月固定一天为“支部主题党日”,每次都要先进行集中学习,在集体诵读党章、重温入党誓词、按月交纳党费的基础上,结合实际开展专题学习讨论、讲党课、组织生活会、民主评议党员等活动。通过固定这些流程,增强党员的党性观念,明确党员义务,让基层党员干部始终牢记党员身份。通过今天的观摩,相信大家有了更深的印象和体会。二是要发挥载体功能,增强组织活力。开展“支部主题党日”的根本目的,就是要让“两学一做”学习教育落实到党支部这个党的组织“细胞”上,通过严格党的组织生活来加强基层党员教育管理,通过推行民主议事来推进基层治理法治化、现代化,通过落实公开制度来有效保障广大党员群众的知情权、监督权。归结起来,就是要通过抓好“支部主题党日”这个载体,发挥基层党组织战斗堡垒作用,增强基层党员主人翁意识,让基层党员尽可能多地参与到党支部工作的方方面面,把党组织和党员作用发挥在平时、表现在日常。三是要坚持常抓不懈,建立长效机制。“支部主题党日”,不仅要作为学习教育的工作载体,还要成为今后我省党员日常教育管理的特色载体。要通过学习教育中的实践,总结经验做法,不断加以改进,进一步明确活动内容、优化活动程序、加强活动组织,把每月一次的基层党内组织生活固化到每名党员心中,并以制度的形式让“支部主题党日”这个载体更加成熟定型。大家回去之后,要带头开展好本支部的主题党日活动,带动本地区党组织书记跟着学、照着做,做到要求统一、特色各异、富有成效。
    2、要坚持分类推进,引导党员立足岗位作贡献。各基层党组织要根据自身特点,结合所辖党员的实际情况,统筹好学习教育和工作生产,因地制宜、因岗制宜,搭建利于发挥党员特长和优势的实践平台,引导党员立足岗位作贡献、履职尽责创先进、激情担当真作为。农村、社区基层党组织,要围绕精准扶贫、美丽乡村建设、社区治理和服务创新等工作,重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度,引导无职党员认领责任岗,带头宣讲党的政策、带头促民增收致富、带头协助调节矛盾纠纷、带头做好公益事业,结对帮扶贫困户、“留守儿童”、“空巢老人”等困难群众,帮助实现“微心愿”、解决生产生活实际困难。机关事业单位基层党组织,要针对党员干部职务层级较多的实际,在学习要求、组织方式等方面有所区别,结合开展“三抓一促”活动,组织在职党员到社区报到,开展“我为精准扶贫办实事”等活动,促进党员模范履行岗位职责。为了解精准扶贫的真实情况,前段时间鸿忠同志带着我和省扶贫办的同志到大悟进行调研,在贫困户家里抽查了2名帮扶责任人的帮扶情况,这2名帮扶责任人每人负责帮扶6个贫困户,其中一人对贫困户的基本情况和致贫原因都了解的非常清楚,另一人则相反,甚至连与贫困户见面这样的基本工作都没做到。我觉得,像这种机关党员干部对贫困户帮扶落实不到位的现象在基层肯定还有,而且不在少数。机关事业单位基层党组织要切实把开展“我为精准扶贫办实事”活动的各项要求落实好,进一步加强对党员的教育、管理和监督,让机关党员在精准帮扶中赢得群众的认可。高校基层党组织,要结合党建主题活动,深化“师生结对、支部共建”活动,开展“两访两创”活动,开展志愿服务,发挥模范作用,敬业修德,奉献社会。国有企业基层党组织,要重点推进党员先锋岗创建,深入开展“我为企业改革发展献一策”活动,激发广大党员职工主人翁意识,凝心聚力提精神,争创业绩促改革。非公有制企业基层党组织,要组织党员职工佩戴党徽亮明身份,设立“党员示范岗”“党员责任区”,开展“党员身边无次品、无违章、无事故”岗位技能竞赛活动,引导党员职工在转型发展中创业绩、讲奉献、争先进。社会组织基层党组织,要引导党员依法执业、诚信从业,有序参与社会治理、提供公共服务、承担社会责任,关心和维护职工群众的正当权利和利益,维护稳定,促进和谐,汇聚发展正能量。
同时,对党员人数少、党员流动性强的党组织,可以依托园区、社区党员服务中心等活动场地和学习资源,利用开放式组织生活方式,组织党员参加学习教育。对流动党员、窗口单位和服务行业党员,以及离退休干部职工党员、年老体弱党员的学习教育也要有针对性地组织好,根据其工作、生活、居住、身体等状况,以适当方式组织他们参加学习教育,开展实践活动,充分发挥党员先锋模范作用。
3、要对照正反两面镜子,发挥典型的激励警示作用。毛泽东同志说过,“典型本身就是一种政治力量”。各地要用好典型,采用巡回报告、在线互动、观看影片等形式,发挥好正面典型的示范引领作用和反面典型的警示教育作用。一是要对照正面典型立标杆。今年是纪念建党95周年的喜庆之年,中央和省委都将开展评选表彰活动,省委还将首次在全省范围内评选表彰1000名左右优秀村(社区)党支部书记,这是我们发掘身边典型、传播正能量的好时机。要在抓好远学焦裕禄、近学沈因洛的基础上,利用集中评选表彰的契机,用身边事教育身边人,推动形成比学赶超、干事创业的浓厚氛围。二是要对照反面典型划底线。这次学习教育明确提出,要从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训。“大老虎”固然要打,身边的“小苍蝇”更让群众痛恨。近期,我省各地通报了一批与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私的违纪违法案件作为反面典型,有的党员干部虚报套取国家补贴,有的借婚丧嫁娶大肆敛财,有的违反财经纪律,坐收坐支、胡支乱用、随意开支,等等。前几天,省纪委就通报了这样一个案例:鄂州市建筑市场管理站参加市建委系统组织的演出活动,在仅有4人参加演出的情况下,违规购买26双百丽男女鞋普发给全体干部职工。前段时间,我省某市一个镇政府的8名党员,为了出入境方便,隐瞒真实情况,将政治面貌填为“非党员”,工作单位填的是“个体户”或“无业”,还公款报销旅游费用。他们在出境旅游前,把党员身份当累赘,做出了“隐匿”党员身份的荒唐举动;可一游玩回来,还敢以党员干部身份,明目张胆地公款报销费用。这几名党员如此跟党组织玩“躲猫猫”的游戏,不守党的纪律规矩,组织上对他们进行相应处理是完全应该、完全合理的。大家要举一反三、扪心自问,从反面典型中受教育、受警醒,行有所规、行有所止。
    四、在“两学一做”学习教育中,基层党组织书记要承担的责任是什么?
真正实现全面从严治党向基层延伸、向全体党员拓展,依赖于管党治党主体责任层层传导、逐级压紧、全面落实到基层党组织。作为基层党组织书记,必须切实担当起“第一责任人”的责任,在“两学一做”中增强看问题的眼力、谋事情的脑力、察民情的听力、走基层的脚力、抓落实的能力,圆满完成学习教育各项任务。
    1、要扛起“抓落实”的责任。省委“两学一做”学习教育协调小组成员、市县组织部的同志,既要坚持分类指导,又要坚持一抓到底,采取多种措施,确保学习教育责任落实到末端、到点到位。基层党组织书记作为学习教育的组织者、实施者,要切实把抓落实的责任扛起来。要细化支部学习教育计划,明确各个环节、各项任务的具体目标、责任主体、推进措施、完成时限,针对所在党支部党员思想和队伍建设实际情况,在资料发放、时间场地、活动组织、经费保障等方面,尽量考虑细致一些、周全一些,确保学习教育各项任务落地落实。
    2、要扛起“严管理”的责任。基层党组织书记要坚持“严”字打头,做到标准要求从严、组织生活从严、教育管理从严,严格按规定做好党员组织关系集中排查等基础性准备工作,严格落实上级党组织学习教育的统一部署,严格党员学习考勤、学习效果等方面的登记考评,确保学习教育规定动作不变形、基本要求不打折。对学习教育中出现的不好苗头要及时制止,对出现的偏差要及时纠正,该向上级党组织报告的要及时报告。
    3、要扛起“促发展”的责任。基层党组织书记要紧紧盯住推动中心工作、促进事业发展的目标,把学习教育同本地本单位改革发展稳定各项工作结合起来,同落实好本地本单位履职尽责项目清单的各项任务结合起来,做到两手抓、两促进,避免“两张皮”。特别是要结合当前精准扶贫、绿色发展等重点工作,带领党员干部甩开膀子、迈开步子、扑下身子,着力解决事关群众切身利益的问题,真正让党员受教育、群众得实惠、发展上水平。
    4、要扛起“作表率”的责任。基层党组织书记还要切实当好学习教育的带头人、引路人,发挥好示范引领和表率作用。要当“学”的表率,学得更主动、更深入、更透彻;要当“做”的表率,要求党员不做的自己坚决不做,要求党员做到的自己先做到、做得更好;要当“改”的表率,正视自身问题,带头开展批评与自我批评,立学立改、边查边改,不留死角、不留尾巴,站在问题整改的“前排”,用实际行动赢得党员群众的信任和拥护。
同志们,开展“两学一做”学习教育,是党中央做出的英明决策和重大部署,意义重大、影响深远,各级党组织责任重大、责无旁贷。我们要以高度的责任感、强烈的使命感、过硬的政治担当,把“两学一做”学习教育扛在肩上、抓在手上、放在心上、落到脚上,为我省“十三五”开好局作出新的更大贡献!
 
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